期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
可视化德育让德育成效“活灵活现”
原文传递
导出
摘要
可视化德育是让学生成为德育中的主体,它抛弃单一、枯燥的说教,用更直观、更具体、更生动、更具操作性的方式落实德育工作。1.做好基础工作,明确目标方向"可视化"一词来源于英文的visualization,是指利用计算机图形学和图像处理技术,将数据转换成图像在屏幕上显示出来,并进行交换处理的理论、方法和技术。
作者
刘学军
机构地区
首都师范大学实验小学
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第3期52-52,共1页
Beijing Education
关键词
计算机图形学
德育
数据转换
图像处理技术
可视化
活灵活现
操作性
分类号
G621 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐宏宇.
重庆市第一中学校:坚持激发自觉,实现铸魂补钙[J]
.中国德育,2021,16(5):48-52.
2
许兆有.
弘扬孔子教育思想,办人民满意教育[J]
.读与写(下旬),2021(3):111-112.
3
张佩琛.
中国青铜器纹饰的特点与规律[J]
.上海工艺美术,2021(1):89-91.
被引量:2
北京教育(普教版)
2021年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部