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成长课堂助力学生成长

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摘要 学校成长课堂以"基于学情的预学、基于小组合作学习的共学、基于主题学习的‘延学’"为主线,打破学科、时间、空间的限制,构建多层面人群参与的立体课堂结构,将课前、课中、课后进行有机整合。学生带着思考,以学习主人的身份进入课堂,师生主动探究,发挥合作优势,培养可持续发展能力。
作者 梁丽娟 赵然
出处 《北京教育(普教版)》 2021年第3期53-53,共1页 Beijing Education

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