“问题班级”转化要注意“三多”

一是要多了解。了解班级的班风学风、学生平时表现、家长配合情况等。二是要多包容。“问题班级”的学生,有的会缺乏自信,但自尊心很强,当他们出现错误时,只要不是原则上的错误,班主任不妨多一点宽容和照顾,拉近与学生之间的距离。