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创新行为训练方式 引导良好习惯养成
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摘要
北京师范大学第二附属中学未来科技城学校(以下简称"科技城学校")抓住习惯养成的关键期,在教育策略上积极探索创新,以"行为训练"为切入点,引导学生养成良好习惯。1.时间与起点:把握习惯养成的关键期初中阶段是习惯与人格特征形成的关键期。从心理发展特点来看,11-12岁是青少年心理发展的关键年龄段之一,被称为"危机年龄"。
作者
阮国杰
陈志强
机构地区
北京师范大学第二附属中学未来科技城学校
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第3期68-68,共1页
Beijing Education
基金
北京市教育科学“十三五”规划2016年度单位资助校本研究专项课题“未来科技城学校分级教学的探索与实践”(课题编号:CBDB16074)的阶段性成果。
关键词
习惯养成
教育策略
心理发展特点
养成良好习惯
北京师范大学第二附属中学
关键期
创新行为
青少年心理发展
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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