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习题价值:基于单元视角的想象思维培养策略
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摘要
统编版教材课后习题中设置了不少能够培养学生想象思维的题型。教师需在准确解读课后习题的基础上,为学生提供想象的“支架”,以培养学生的想象能力。本文聚焦单元视角下的想象思维培养,可以通过三大实践路径:整体观照,关注要素联结;感官联动,丰富想象思维;读写结合,历练想象思维。
作者
王赛男
机构地区
江苏省常州市新北区圩塘中心小学
出处
《华夏教师》
2021年第6期19-20,共2页
关键词
统编教材
单元视角
想象思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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