巧妙创设学习情境,引领语文名著阅读——以《红星照耀中国》为例

名著阅读是初中语文学习中不可或缺的组成部分,但是现阶段初中语文名著阅读教学存在着学生阅读兴趣淡薄、阅读时间短缺、教师教学方法不当等问题,情境教学则从学生兴趣出发,关注学生情感体验,在栩栩如生的情境中强化认知,提高感受力与理解力,不失为提高阅读学习效率、提升学生语文素养的有效途径。