期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在作文评改中实践合作学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,合作学习在教学中具有十分独特的作用。笔者将合作学习的方式用于指导作文评改,其效果事半功倍。传统的作文评改是教师评教师改,费时费力效果不佳。在作文教学中,学生的好文章是改出来的,教师指导下的通过学生合作方式进行的作文评改,更是提高学生写作能力的有效途径。笔者主要从以下四方面进行教学实践。
作者
马永强
机构地区
陕西省彬州市小章中心小学
出处
《西部教育研究(陕西)》
2021年第4期44-44,共1页
关键词
作文评改
作文教学
教师指导
互助性学习
提高学生写作能力
责任分工
教学实践
学习的方式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
聂晓华.
小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析[J]
.文学少年,2021(12):0150-0150.
西部教育研究(陕西)
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部