摘要
本文结合慕课堂线上学习数据与线下考试成绩,研究学生在线学习的行为表现与学习效果之间的关联性,所获得的信息能够体现出不同学生群体的特点以及不同学习维度的作用,从而提醒教师适时调整教学策略,持续改进,有助于教师改进教学方法,提高教学质量。
Based on the online learning data of MOOCS and the scores of offline examinations,this paper studies the correlation between the behavior performance of students'online learning and the learning effect.The information obtained can reflect the characteristics of different student groups and the role of different learning dimensions,so as to remind teachers to adjust teaching strategies and improve teaching quality.
作者
邓天平
张林
DENG Tian-ping;ZHANG Lin(School of Electronic Information and Communications,Huazhong University of Science and Technology,Wuhan 430074,China)
出处
《电气电子教学学报》
2021年第2期78-82,共5页
Journal of Electrical and Electronic Education
基金
国家重点研发计划项目——教育大数据分析挖掘技术及其智慧教育示范应用“基于大数据的教学效果评价技术”(课题编号:2018YFB1004504)
2018年校教改专项:面向工程教育认证的模拟电子技术基础课程改革。
