期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
设计关键活动 孵化说理能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了促进学生对数学知识的理解,发展数学思维,提升说理能力,我们可以从以下三个角度设计关键活动:基于生活经验、利用认知差异、沟通知识联系。
作者
黄朝峰
机构地区
福州市长乐区教师进修学校
出处
《福建教育》
2021年第14期48-49,共2页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“基于深度学习的小学数学‘说理’课堂的实践研究”(课题批准号:DHA180424)
2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于教师专业发展的小学数学本体性知识解读研究”(课题批准号:MJYKT2019022)成果。
关键词
关键活动
生活实际
认知差异
知识本质
说理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
卢声怡.
信息论观照下学生数学说理能力的涵养路径[J]
.福建教育,2021(14):45-47.
2
陈传兴.
多维构建说理环境,拓展学生说理时空[J]
.福建教育,2021(14):50-51.
被引量:2
3
张振华.
高中物理高考试题的分析[J]
.山海经,2021(15):0112-0112.
4
宁军强,雷红辉.
落实教学评一体化教学 培养学生化学核心素养——从宏观与微观角度设计“电解质的电离”教学[J]
.实验教学与仪器,2021,38(3):18-20.
被引量:1
5
李景财.
数形结合思想在初中数学概念界定时的应用[J]
.理科考试研究,2021,28(2):23-24.
6
屈婷,沈丹萍.
追寻知识联系 触摸分数本质[J]
.湖北教育,2021(8):61-63.
7
孙飞.
运用STEAM理念重构科学课堂探究[J]
.成才之路,2021(12):90-91.
8
倪雁英.
基于学科品格的议题式教学在“培育与践行社会主义核心价值观”的教学实践[J]
.亚太教育,2020(23):87-88.
9
王旭.
初中物理复习课存在的问题及对策[J]
.亚太教育,2020(23):109-110.
10
贺子光,张玉娇,商丽,商拥辉,李中原.
应用型高校《边坡工程》课程内容改革探讨[J]
.时代教育(下旬),2021(2):0133-0134.
福建教育
2021年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部