期刊文献+

设计关键活动 孵化说理能力

下载PDF
导出
摘要 为了促进学生对数学知识的理解,发展数学思维,提升说理能力,我们可以从以下三个角度设计关键活动:基于生活经验、利用认知差异、沟通知识联系。
作者 黄朝峰
出处 《福建教育》 2021年第14期48-49,共2页
基金 全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“基于深度学习的小学数学‘说理’课堂的实践研究”(课题批准号:DHA180424) 2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于教师专业发展的小学数学本体性知识解读研究”(课题批准号:MJYKT2019022)成果。
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部