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三方共读 同步成长--读《拯救球球部落--令人捧腹的趣味教育故事》有感
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摘要
教师需要持续的阅读学习,这毋鹰置疑。此外,随着家庭教育作用日益凸显,越来越多的家长渴望拥有丰富的教育常识;作为学习主体的学生,他们之中也越来越多人期待了解学习的真实意义。可见,教师、家长、学生,教育体系中的三个重要角色,虽然各自有着不同的目的,却有着一个相同的需求,那就是对教育理念与教育知识的学习.
作者
李明霞
机构地区
云南师范大学附属七彩云南小学
出处
《福建教育》
2021年第14期62-62,共1页
关键词
家庭教育
趣味教育
共读
学习主体
教育理念
教育常识
真实意义
同步成长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
曹妮.
梁启超青年教育观补益新时代思想政治教育的路径选择[J]
.发明与创新(初中生),2021(3):118-119.
2
王烽.
面向2035的学校新生态[J]
.中小学管理,2021(1):9-12.
被引量:3
福建教育
2021年 第14期
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