摘要
近几年,大学英语精读课程在提升学生语言能力和语言技能方面发挥着重要作用,但却忽视了对学生思辨能力的培养。针对于此,文章在梳理思辨能力相关理论基础上,进一步分析大学英语精读课程中思辨能力培养模式构建的必要性,从课程设置、测试机制、价值观培养等层面构建思辨能力培养模式,意在大学英语精读课程中提升学生的思辨能力。
出处
《内蒙古财经大学学报》
2021年第2期65-68,共4页
Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics
基金
2018年安徽省高等学校质量工程项目(2018mooc581)。