摘要
《大学》是儒家经典著述之一,体现修身为本、道法自然和守道成德三重德育旨趣,是高校道德教育人本思想、方法择取和主导路径的价值体现。在德育实践中,三重德育旨趣竞相呼应、互为观照,因德育对象个体的差异和德育进程的不同而彰显不同的教育力量。为学校道德教育立足国情、遵循学生成长规律和择取道德教育方法、提升德育工作实效性带来有益启示。
出处
《文教资料》
2020年第36期164-166,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“传统文化在大学生思政教育中的创新转化与传承路径研究”(2020SJZDA142)阶段成果。
