摘要
张志公先生作为影响中国20世纪的语文教育大家,在其一生的实践探索中不断深化“语言教育”思想,力求为语文教育的现代化揭示本质规律。从性质界定,到课程改革,再到教改教法,张老探索出了一套贯穿现象本质的学理体系,其熠熠生辉的教育思想至今依旧不失华光。然而,华光之下的张志公教育思想研究大多将视点聚焦于“性质观”“课程观”和“教学观”,对于“教材观”的分析却离散浅化、寥若晨星。为此,审视张志公先生的语文教材观,不仅有利于完善语文教育思想体系,更有利于指导语文教材建设实践.
基金
2020年河北省教育厅硕士研究生创新资助项目“基于学习任务群的部编本高中语文教材编制与教学策略研究”(编号:CXZZSS2020117)的阶段性成果。
