摘要
数学是一门对逻辑思维能力和空间想象能力要求较高的学科,而高中数学的教学内容和结构较为烦杂,代数、几何、推理以及其他部分构成的知识体系十分烦杂且零散,这就导致学生在学习数学知识之后,若是不能通过合理的方式进行回顾和整理,便会导致学习效果的直线下降,在之后的二轮和三轮复习中也会束手无策,无法理清头绪,再加上学生的精力有限,在复习过程中不能保持稳定的学习状态,因此如何采用有效的教学手段提升高中数学的复习质量和效率就成了目前最为重要的教学课题.思维导图是高中数学教学中最为常用的一种复习方法,本文将就思维导图对高中数学复习课有效学习的影响进行深入研究.
