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借助多样策略,增值有效教学——以“搭配中的学问”教学为例被引量：1

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摘要有效教学是学生进行有效学习的基本前提,是实施素质教育的重要保证,如何实施有效的教学设计,已经成为当前课程改革的重要方向.本文结合笔者的公开课“搭配中的学问”谈谈如何有效进行课堂教学设计的几点策略.

作者尤小萍

机构地区福建省泉州市鲤城区实验小学

出处《数学学习与研究》 2021年第10期68-69,共2页

关键词有效教学有效学习策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第10期

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