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高中数学核心素养在“问题互动”教学中的培育解析
被引量:
1
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摘要
高中数学对于大多数学生而言,过于抽象、困难,在当前核心素养下,采用“问题互动”教学可有效提升高中数学的教学效果.数学核心素养是数学的生命及灵魂,重视问题设置及师生互动,可在问题互动中培养学生良好的数学素养,使其用数学思维及知识分析生活及生产中的问题,真正体现数学价值,优化他们的数学思维.
作者
杨立鹏
机构地区
甘肃省庆阳市镇原县镇原第二中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第10期122-123,共2页
关键词
高中数学
核心素养
问题互动教学
有效措施
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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