高中数学核心素养在“问题互动”教学中的培育解析被引量：1

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摘要高中数学对于大多数学生而言,过于抽象、困难,在当前核心素养下,采用“问题互动”教学可有效提升高中数学的教学效果.数学核心素养是数学的生命及灵魂,重视问题设置及师生互动,可在问题互动中培养学生良好的数学素养,使其用数学思维及知识分析生活及生产中的问题,真正体现数学价值,优化他们的数学思维.

作者杨立鹏

机构地区甘肃省庆阳市镇原县镇原第二中学

出处《数学学习与研究》 2021年第10期122-123,共2页

关键词高中数学核心素养问题互动教学有效措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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