摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中表明高中数学的基本理念是以“学生发展为本”,以“发展学生数学学科核心素养为导向”,“创设合适的教学情境”,以“独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式”,提升学生应用数学解决实际问题的能力,同时注重数学文化的渗透,以此实现“不同的人在数学上得到不同的发展”.笔者发现李宏贞老师的翻转课堂教学模式,可以很好地实现高中数学课程标准中提出的基本理念和目标,于是在教学中进行了探索与实践.本文从翻转课堂的诞生出发,对翻转课堂的课堂模式的特点以及如何构建高中数学翻转课堂进行了阐述.
