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论高中语文群文阅读教学的生成秩序
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摘要
群文阅读是通过一组文章来增加学生阅读时间、提升阅读兴趣的教学方法。对于正处于思维活跃时期的高中学生来说,如果在群文阅读教学时能够更多地发挥主观能动性,将会实现更有效的阅读。因此,高中的群文阅读教学有必要加入生成秩序的概念。生成秩序不仅有利于发挥学生的主观能动性,还有利于其逻辑思维能力的培养。
作者
陈军
机构地区
广东省珠海市斗门区第一中学
出处
《教育文汇》
2021年第1期47-49,共3页
关键词
生成秩序
群文阅读
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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