摘要
研究选取八个代表性国家的小学和初中阶段的数学课程标准,以“统计与概率”部分的内容标准为研究对象进行内容分析,采用Nvivo 11质性分析软件对内容条目进行编码,具体从内容设置情况、内容广度、内容深度、学习知识点的时间分布四个维度进行比较分析.研究发现:各国内容设置重点突出,中国特点鲜明;内容广度侧重各异;内容深度侧重具有较强一致性,均注重理解层次;知识点学习时间分布差异显著,学段划分影响明显.
出处
《中学数学月刊》
2021年第4期46-50,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
