新工科背景下的结构化学课程教学改革探索

针对目前结构化学课程中存在的教学内容抽象、教学难度大、学生厌学情绪高、教学效果不明显的现状。在新工科背景下,以地方高校应用型本科生培养目标为核心,结合该课程自身的特点,分别从改进教学内容、转变教学方法以及采取多样化的考核方法等方面进行综合改革探索,并提出了具体的改革措施,旨在进一步提升结构化学课程的教学质量和教学效果。