从“融合渗透”视角探究江苏民间音乐在高中音乐课堂的创新实践

江苏民间音乐是江苏先民在历史时期的生产、生活实践中,创造并传承至今的宝贵文化遗产和精神财富,也是为推动江苏高级中学的教研、教改用之不竭的素材和创意。作为高中音乐教师,应大力挖掘江苏民间音乐的多元价值,加强高中音乐课堂与民间音乐的融合渗透,发挥民间音乐资源的教育价值。有鉴于此,本文结合笔者的教学心得与经验体会,在分析高中民间音乐教学与江苏民间音乐“渗透融合”意义的基础上,从江苏民间音乐在高中音乐教学中“融合渗透”策略这一角度,来进一步深化相应的教研、教改实践活动,以推进高中音乐教学的创新发展。