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让函数考查回归本质——对广州市中考数学第25题的思考

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摘要 2019年、2020年广州市中考数学第25题都是含参数的二次函数综合题,分析解答这样的问题,要找准思维的切入口.这种命题设计,体现出函数压轴考查要回归本质的导向.回应当下命题热点.对教学的启示在于要坚持数学学科核心素养的深度教学,加强含参二次函数解题反思.

作者严明

机构地区广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第3期47-48,F0003,I0001,共4页

基金东莞市教育科研规划课题《基于核心素养的初中数学教科书“数学活动”板块教学的实践研究》(课题批准号:2019GH087)的阶段性成果。

关键词函数本质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第3期

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