借助即时反馈系统实现有效教学——以“二氧化碳制取”为例

借助智慧教室的即时反馈系统快速采集学情数据,建立以学习者为中心的教学,可以实现课堂有效教学。文中把初中化学“二氧化碳制取实验”设计成三个小组合作学习活动,让学生开展合作探究式学习,并利用反馈器采集学生数据,教师分析并快速诊断学情数据,实施精准教学,提高小组合作学习效率,实现有效教学。