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以读导写 以写促读——初中语文读写结合有效策略的研究
被引量:
3
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摘要
"阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸,阅读是吸收、厚积的过程,写作是倾吐、薄发的方式。"倾吐能否合于法度显然与吸收有密切地联系,阅读与写作两块内容占据了语文教学半壁江山。据此,教师在初中语文教学中要从思想上正本清源,革故鼎新,要立足于初中生的学情,聚焦阅读和写作两个版块,通过多管齐下将阅读和写作完美地契合起来,依托阅读拓展初中生的文学视野,汲取优秀阅读素材的精华,聚沙成塔、积水成渊,以实现对谋篇结构的学习和积累,以读促写,实现学生语文素养中读与写的"双提升"。
作者
方成进
机构地区
山东省菏泽市牡丹区高庄镇中心初级中学
出处
《学苑教育》
2021年第9期49-50,共2页
关键词
初中语文
读写结合
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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