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小学音乐欣赏教学中联觉应用策略
被引量:
2
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摘要
小学音乐欣赏教学过程中引入联觉策略,符合学生欣赏认知成长规律,与学科教学创新实践探索有更高契合性。作为教学设计者、参与者、组织者的教师,需要建立联觉教学意识,为学生提供更多联觉机会,以成功激发学生音乐思维,建立丰富欣赏认知体验。本文先对小学音乐欣赏教学联觉应用作用展开分析,然后就音乐欣赏教学联觉应用策略进行深入探索,最后针对音乐欣赏联觉应用展开反思,希望为音乐欣赏教学提供更多借鉴。
作者
董友军
机构地区
江苏省射阳县新城实验小学
出处
《学苑教育》
2021年第9期65-66,共2页
关键词
小学音乐
欣赏教学
联觉
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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