数学核心素养下的自主学习策略的研究

近年来,随着新课程标准的推进与完善,倡导学生“自主学习”,同时伴着“核心素养”的大热,我们作为教育工作者越来越重视对学生自主学习能力的培养。作为数学学科,基于我们学科本身的特点,同时学习难度较大,容易使学生丧失对数学的学习兴趣,从而导致我们较难进行对学生有效的自主学习能力的培养。为了改变这一现状,提高学生有效的自主学习能力,我们在日常的教学过程中有必要去有意识地去渗透相关的策略。为此,本文将从这一问题出发,对初中生的数学自主学习能力培养的策略展开一番探讨。