小学数学文化在课堂中的运用

小学阶段是对学生进行学习习惯培养和数学启蒙的关键时期,在这一阶段教师要能够立足于学生的长远性发展,增强对数学文化的渗透,以更好的提升学生数学学习的兴趣,使学生在潜移默化之中感受数学文化的丰富内涵,让学生小学生热爱数学,理解数学,运用数学。鉴于此,本文对小学数学文化在课堂中的运用策略进行了探索。