以模型建构促迷物理权念进阶的卖戏与思考被引量：6

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摘要教师在教学过程中,以物理模型的建构来促进物理概念的学习进阶,努力培养学生的物理建模能力,不但能使学生加深对物理概念和物理规律的理解,而且对发展学生的创造性思维、提升学生分析和解决问题的能力起到重要作用.

作者顾红霞蒋文远

机构地区无锡市积余实验学校无锡市山北中学

出处《中学物理》 2021年第6期2-5,共4页

基金江苏教育科学“十三五”规划重点资助课题“初中物理‘证据课堂’构建中学科素养培育的实践研究”(项目编号:E-a/2018/05)。

关键词物理概念模型建构学习进阶

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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