摘要
初中物理教学渗透中华传统文化具有重要意义,然而传统的物理教学只注重知识的传授,而忽略了传统文化的渗透,不利于发挥物理的育人价值.本文试着总结中华传统文化融入初中物理教学的原则,探索传统文化融入初中物理教学的途径和方法,发掘传统文化中的物理知识,彰显传统文化的育人价值,促进学生全面发展.
基金
北京物理学会2020-2021年度立项课题“中华优秀传统文化融入初中物理教学的研究”(项目编号:WLXH202080)
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“适合教育视域下工读学校课程设置优化的实践研究”(项目编号:CDDB19217)。
