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基于项目学习的初中物理实验探究教学被引量：10

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摘要随着课程改革不断深入,教学重点由三维目标逐步走向核心素养,其中实验探究是落实物理学科核心素养的重要载体.但实际教学中,我们的探究存在着形式主义严重、功利性强、方式单一的问题.基于这些问题,本文从项目学习理论出发,结合具体教学案例,从四个维度阐述实验探究教学的变革思路,以期对各位同仁有一定借鉴意义.

作者李亚子

机构地区苏州高新区实验初级中学

出处《中学物理》 2021年第4期24-26,共3页

关键词项目学习实验探究核心素养深度思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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