期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中数学高效课堂构建策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在教授高中数学知识时,教师应该从教材出发,根据教材内容,将单元知识进行整合,帮助学生形成知识网络,培养学生的迁移能力,提高学生学习效率;在教学时,教师还可以结合数学例题,讲述具体的解题思路,培养学生的解题能力;最后教师还应该鼓励学生质疑探究,注意分析数学知识,家长也应参与保证学生学习效果。本文就以上内容进行了讨论,希望可以为大家提供参考。
作者
陈俊飞
机构地区
福建省莆田第八中学
出处
《成功密码(综合版)》
2020年第4期33-33,共1页
关键词
高中数学
学生学习效果
学生学习效率
数学例题
单元知识
解题能力
解题思路
高效课堂构建
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张名波.
高中文言文批判性思维培养策略[J]
.文学教育,2021(6):76-77.
2
陈立旭.
探讨高中化学学习中学生的迁移能力[J]
.高中数理化,2020(24):75-75.
被引量:1
3
贺贝贝.
利用现有支架进行自读课文教学[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2020(11):48-48.
4
任红娇.
高中物理教学中学生迁移能力的培养策略[J]
.数理化学习(教研版),2020(12):13-14.
成功密码(综合版)
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部