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高中语文整本书阅读教学的开展路径
被引量:
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摘要
阅读教学一直以来都在高中语文课程体系中占据重要地位,学生阅读能力的好坏与否,影响着学生的语文成绩,甚至是语文素养。但由于教师深受传统教学思维的影响,在阅读教学时只注重知识的传授,而忽视了语文素养方面的培养,致使学生思维趋于僵化。在新课改背景下,教师应当敢于突破传统教学的局限,利用整本书阅读教学策略展开阅读教学,使学生广泛积累语料,并结合自己的兴趣爱好和发展需求进行吸收,进而养成良好的语文素养。那么,在高中语文教学中,教师应该如何有效引导学生进行整本书阅读呢?
作者
陈莉
机构地区
江苏省扬州市高邮市三垛中学
出处
《作文(高中版)》
2021年第3期47-48,共2页
关键词
高中语文
整本书阅读
语文素养
学生阅读能力
语文成绩
有效引导
阅读教学
教学思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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