乡村幼儿园自然教育课程实施的困难与对策--以宁德市P县B村为例

自然教育课程是适合乡村幼儿园实施的课程。乡村有丰富的自然资源为自然教育课程提供素材,有充足的户外环境为自然教育课程提供多元的实施路径,同时,乡村幼儿园教育对象混龄化,具有多层次探索空间的自然教育课程能满足其需求。现实中,由于乡村家庭的不理解和幼儿教师专业能力素养较低,乡村幼儿园在自然教育课程组织和实施方面存在困难。对此,教师要把握自然教育课程基本理念与精神,提升自身专业素质;乡村幼儿园与高校可建立合作关系,建立双师教学模式,提升乡村教师专业能力;教师积极和家长沟通,促进家园共育,提升乡村学前教育质量。