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科学探究对学生工匠精神培养的实践研究——以“楞次定律”教学为例

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摘要以培养学生的"工匠精神"为目标,指出高中物理教学应当承担的责任,以及教学应当达到的要求;以"楞次定律"为例,阐述了科学探究活动的各个环节在培养高中生工匠精神方面的重要作用。

作者李士轲

机构地区山东省新泰市第一中学

出处《中学物理教学参考》 2021年第9期9-10,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词工匠精神物理教学楞次定律科学探究

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2021年第9期

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