初中数学整体性教学的实践与思考——以“立方根与开立方”为例

整体性教学作为一种新型的教学模式,应以学生的认知特征为基础,把握知识的内在结构特征与联系﹐合理设问,从而培养学生的整体意识,提高思维能力。