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基于素养导向的微专题复习教学设计与反思--以“四边形最值问题”为例

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摘要 以“四边形最值问题”的高三微专题复习教学为例,对二轮复习中如何基于素养导向的微专题复习教学设计与实施进行了阐述与说明。
出处 《中学数学教学参考》 2021年第3期29-33,共5页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

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