探析“正比例函数图像”的“隐性”教学重点

教师对教材理解不到位,会导致很多隐藏在知识背后的思想方法被忽视。本文尝试分析“正比例函数的图像”一节的“隐性”教学重点,以期优化相关内容的教学。