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中小学档案教育发展策略探析
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摘要
档案是对历史原貌的真实记录,具有资政、存史、育人的价值。本文首先阐述档案的历史观导向、价值观引领、记忆建构、文化传承等功能运用于中小学教育的意义,其次分析中小学开展档案教育的有利环境,最后提出中小学档案教育的发展策略。
作者
裴佳越
机构地区
安徽大学管理学院
出处
《安徽教育科研》
2021年第9期10-12,共3页
关键词
思政教育
中小学教育
档案教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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