摘要
抗击新冠肺炎疫情的鲜活素材都可以成为课程资源。道德与法治教师可以精选抗疫素材,融入教学,活化课堂,进而培育学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与学科核心素养。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第10期58-59,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度初中专项课题“‘心理—道德教育’思想在观照初中法治意识模块课程建构与实施中的研究”阶段性成果,课题编号:E-c/2018/17。
