教学中如何认知社会主义本质——谈运用从感性到理性的认知规律

初中三年级《思想政治》教科书中的有关社会主义本质问题,对于初中生来说是比较抽象、深奥的难点问题。那么,在教学中如何突破这一难点?如何让学生正确认识社会主义本质?这是摆在教学工作者面前所必须授业解惑的重要课题。笔者以为,由于初中生的理论知识较浅薄且理解问题、分析问题的能力有限,因此,要传授好这一知识,必须运用从感性认识到理性认识的认知规律去窥探,引导学生由表及里地正确认识和掌握这个问题。