摘要
俄国思想家普列汉诺夫曾经说过:"有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。"提问可以推进教与学,促进师生情感的沟通,实现信息的交流与思想的交换。不同的提问会带来不一样的效果,好的提问可以激发学生学习的热情,引导和支持学生思考,提升课堂教学效果。一、导向性提问,引发学生的思考"教学目标是课堂教学的中心。"每一堂课都有一定的教学目标,实现目标是课堂教学根本性的任务,无论哪种活动都应紧紧围绕教学目标,始终为教学服务。以问题为中心的教学亦是如此,提问首先要有明确的导向性,要引导学生的学习,助推学生的思考,促进目标的达成。
