摘要
有人曾经说过:"自由一旦扎根,就会像植物一样迅速生长。"学习亦如此,学生一旦获得学习的自由,他们便有了施展才华的时空,就会像蜜蜂一样在数学的花园中自由飞舞,尽情采撷浓浓的花粉,精心酿造甜蜜的蜜糖。新课程背景下的数学课堂是快乐、自由、灵动的课堂,学生心情愉悦,思维活跃,行动自由,教师是引领者与守望者,引领学生自主探究,守望学生自由生长。一、营造快乐氛围,情感自由"人是有感情的动物。"学习是知、情、意、行的过程,知、行是情、意的基础,情、意反作用于知、行。情感是学习的前提,情感对学习过程具有调节作用。
