课堂教学问题设计“三位一体”的探究

把教学内容问题化,就犹如在教师的教与学生的学之间搭起一座桥梁,使教与学有了实实在在的载体,解决了教与学做什么、怎么做的问题,在师生共同解决问题的过程中,促进教与学的合作交融,促使教学相长。教学内容问题化中问题设计是关键,直接影响课堂教学的效率与效益的综合评价。教师要以学科问题为基本、学生问题为起点、教师问题为导向的"三位一体"模式进行问题设计。