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低起点、高落点的习题教学
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摘要
教材习题具有典型性、基础性和迁移性。习题教学应以提升学生的思维能力作为落脚点。
作者
袁翠香
机构地区
山东省济南市章丘区第二实验中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第9期26-27,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
习题
等腰三角形
猜想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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刘勃.
教材习题生结论 深度探究好解题[J]
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2
郭荣翠.
从一道教材习题谈函数的性质及应用[J]
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