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运用“说数学”解决不等式问题

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摘要 "说数学"主要是让学生在独立思考后尝试数学地表达,教师将主动权还给学生,在这个过程中,教师适时引导学生思考,由学生通过"说"将自己对问题的思考表达出来。
作者 曾玉婷
机构地区 广东省广州市南沙区华南师范大学附属南沙中学
出处 《中学数学教学参考》 2021年第9期74-75,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 说数学 教师引导
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献11

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共引文献196

中学数学教学参考
2021年 第9期

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