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“博洛尼亚进程”下的德国法学教育
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摘要
“博洛尼亚进程”是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划,该计划的目标是整合欧盟的高教资源,打通教育体制。在德国的法学教育领域是否应当采取“博洛尼亚模式”仍存在争议。本文阐述了“博洛尼亚进程”与德国法学教育的关系,并对其进行批判性分析。
作者
刘杰
机构地区
中国政法大学
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2021年第5期62-64,共3页
China Higher Education
关键词
博洛尼亚进程
法学教育改革
德国
洪堡教育理念
分类号
G649.516 [文化科学—高等教育学]
D90-4 [政治法律—法学理论]
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