数形结合缜密思分类构图助突破

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摘要对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事情.通过分析试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行多级分类缜密思,寻求有效构图助突破.这样做,不仅挖掘试题的潜在价值,更有利于学生掌握基础知识,提高解题能力,开阔学生的视野,有效地培养学生思维的广阔性和灵活性,提高学生的综合应用水平.

作者沈岳夫

机构地区浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学

出处《数理化学习》 2020年第12期33-36,共4页

关键词数形结合分类构图中考试题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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