摘要
合作学习是一种很有效的学习方式。结合“平面设计与应用”课程特点,拟构建基于合作学习的“平面设计与应用”课程评价体系,并提出了建构原则及构建中需要注意的问题,以期总结探索适用于吉林省中职学校开展教学的评价体系实施路径。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第4期70-73,83,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2020年吉林省职业与成人教育教学改革研究重点课题“中职信息化教学资源建设标准研究”(项目编号:2020ZCZ063)
2019年吉林省教育科学“十三五”规划督导研究专项课题“‘平面设计与应用’课程评价方法研究”(项目编号:DD1952)。
