摘要
为解决师生创新创业灵感激发和创意实现载体缺乏、脱离专业谈创新创业、重创新而轻创业等问题,提出了适用于自动化专业的基于“三创融合”的师生协同成长的全链式教学模式。构建多元化意识激发及激励体系,激发师生的创新创业意识与兴趣;构建综合设计型与创新探索型训练体系,培养师生创新创业思维与能力;建设多元虚拟创业园区,实现创新创业的实践与训练。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第4期86-88,共3页
Industry and Information Technology Education
基金
2018年江苏省“青蓝工程”优秀教学团队项目“工业机器人技术专业教学团队”(项目编号:2018-4)
2016年江苏省高校自然科学研究面上项目“基于变结构控制的磁悬浮开关磁阻电机鲁棒控制研究”(项目编号:16KJB470019)。
