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校长引领课程教学 促进学校全面发展的策略探析

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摘要 近年来随着教育教学的发展,新课改的不断深入,小学教育教学越来越受到重视。另外,有关于课程的理论概念有很多,我们可以这样认为,课程既是动态的又是静态的。立足于静态角度来分析,课程则是教育教学内容,通俗来讲也就是“学校教什么”。那么,立足于动态的角度来讲课程也就是教育的过程,也就是“学校怎么教”。新课程改革以来课程开发已不是新事物,而教学方法的创新呈现给学生高质量的教学课堂才是学校应重点关注的问题。
作者 王俊
出处 《进展》 2021年第6期6-7,共2页
  • 相关文献

二级参考文献7

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